今年高考作文题全在这了

高考作文题考什么，不仅意味着指挥基础教育教什么，也意味着一个思想市场关注的是什么。

从这个角度看，我们的教育重点关注的仍是个人修为、家国情怀等亘古不变的话题，这当然是有必要性和合理性的。但是，这些话题无疑都是有标准答案的，给考生思考和发挥的空间，以及对教育的引导价值都十分有限。

道德、情怀等一个人的底层精神，其实不纯粹是一个少年的思考题，更多是一个人在社会、家庭、制度等特定背景下的选择和实践，它的重点是怎么做，而不是怎么说。太多的说教，难免有些伪善。道德从无争议，但是它难在现实中的践行和坚守。所以以作文的形式去考核，意义也十分有限。

同时，一个话题如果在道德标准下对错立现，这样的题目无法真实呈现考生的想象力、逻辑和分析能力，以及真正的思考，而这些都是选拔人才最重要的标题。

现代公民，需要的是对公共生活的投入，对大千世界的好奇，对哲学命题的探究，这才是真正的素质教育。这些没有标准答案的考题才能为我们筛选真正的人才，并引导孩子做一个独立思考的现代公民。

如果我们只是喊素质教育的口号，但是不从根本上，尤其是考试标准上指挥教育方向，我们的教育就很难为现代国家以及国际社会的竞争培养优秀的公民和人才。

高考第一天，各地为考生们尽可能行方便之门。从交通保障、噪音控制、防暑降温，再到疫情应对，无不在力争做好对考生们的照顾，让学子们在除开考试以外的地方都省点心。广州这些天有疫情，按不同情况分为正常考生、远接考生、密接考生和在医院的留观考生四类，医护人员和教育工作者们在近四十度高温中戴着面罩穿着防护服，无法想象的无怨无悔。
 
泪目之余，想想这人生若无经历则遗憾终身的高考，是多少人得跃龙门的欢愉，又是多少人懊丧悲戚的郁郁。选材入学，从周代的“乡举里选”慢慢演化到隋唐的科举，再至清末的废止，再到新中国的义务教育与高考，形式与操作上的公平性是一以贯之的。正如对科举的诟病，集中在考核内容严重禁锢了自然学科的发展及想象力，高考作为强指挥棒自然也存在其评价的局限性。
 
从公平性角度而言，各地教育水平不同、各校教育水平不同、各老师教学能力不同、各地录取比例不同、各地优质高等教育资源不同，如何能通过一次“公平的考试”来解决这些问题呢？那么日常的进程性评价又如何确保实施的公平呢？如何利用数字化的手段解决好教育资源不公平的问题呢？面向未来的教育星星点点，高等教育的评价体系没有发生根本性变化之前，也只能继续独力前行；但愿更为公允与人性的评价改革可以发生，让高考成为历史！

今儿6月7号，帝都多云微风拂面，还真适合做几套卷子试题；倘若昨儿晚上睡个好觉不止于神清气爽到凌晨三五点以至于今早昏沉沉，那就更好喽......

兄台说：“来点文字回顾一下您的高考作文题吧”。得嘞，命题作文来了。

第一反应，嘛想法木有，像极了考试尤其是高考前的“放空状态”，无语无言；
不过的，一旦语文试卷发下来做到作文时间，无论如何都能或匍匐或跳跃在方格间洋洋洒洒一大篇给写满喽；
写满之后呢，别说此去十多个经年，就是交完试卷的那一刻，写过什么，已然“了无痕迹”......

如果说这是天赋异禀，那就如同张无忌临阵比划学习太极拳，练来练去，越练越是记不清招数了，张真人微微一笑说“不坏不坏忘得真快”；无忌同学转身把赵敏丫头带来的阿大阿三的爆煸了一顿......

遗憾的是，就像张真人的武当七子以及更多的千子万练家子们从来没有这么灵光过一样，大部分经过考试类作文训练过来的人们呀，除了后续的某类文体继续着这种框架之外，真切切是“了然无痕”嘛也木有，更不具备在这方面爆煸或者竞合的浑厚功力......

以至于后来在清华经管读书时钱小军院长老师看不下去清华的硕士们行文报告，专门花时间和精力苦口婆心的讲了好多节课如何写些有点内容、有点闪光、有点灵关、有些独立思考、有些磁力的东西......

记不住的东西，大致是因虽然笔下有字，但其实没有走神，少有发乎于心，疏于调差分析研究揣摩探讨之后独立思考和升华转化为自身的功力、磁力，那些个文字呀、词语呀、成语句式呀，大都是借来排列用一下，弹射到阅卷人的眼中，自己心中难留痕迹，过路的朋友们，喝了杯茶打了个招呼就走了，没有与其一起的“历经”和“转化”以及“醇化”、“生磁”，记忆的时空，是历经的总和，那木有历经的东西，自然了然无痕......

但凡事情都有多面性，尤其正反相向而生。
不留痕迹的那些个日记、周记、大大小小各种考试的千百篇“作文”呀，竟然以“作文”的形式陪伴学生时代十数年，而且确实在各类期试、各级选拔甄别考试中真真确确、结结实实的存在和被评判来去。
历史的脉络中，这还不仅是高考作文范式的几十年的存在，还是承袭了一千三百多年十万进士、百万举人的科举制度......
放在历史的天空中，科举，对于这个民族的每一个人，无论贫富、无论出身，终归是优于封建制下的世袭、恩荫、养士、察举，以及三国两晋南北朝时候的“九品中正”。
一方面，这确实是辽阔领土下源源不断涌现出一批批官吏资源管理各方使得中华文明始终未因彻地失序而溃散（如果认为文明的统一和不间断的延续是优，而非不破不立，以破迭代的话），同时确实多多少少很多角度和层次提升了整个社会崇尚文化的气氛（如果认为崇尚文化是优的话）；
另一方面，文化的创新力、批判力、哲思力、美学力被大幅取消，以及延伸出的一串人格：忍耐、苦熬、投机、巴结、矫情、满口道义却远离道义，你死我活却貌似斯文......
知识是力量，但发乎于心独立思考的良知，或许才是方向啊......当下的太多太多作文高分而出的人们60岁时候名誉满身之时坐在自家阳台却想起当年作文里常用的一个成语：南柯一梦，过往的30年啊......

如是，一千三百年+一百年之后的6月7日，打开作文选题，熟悉的命题，熟悉的规则和边界，熟悉的味道，自会有熟悉的配方方格子里沙沙作响......这里有“作文”的被需求，也有“作文”的真无奈，千年的需要，千年的无奈......

但，近三十四年的“作文”，确也有根本的不同于之前科举文的内在，“作文”存在的外部环境，愈加开放、共享、协作、全球化；如果给“作文”这事求个导，一阶求导后肯定会发现，看似八股的规则和边界里，看似社群稳定平衡的盛世中，越来越多的独立思考、发乎于心的文字会存在；二阶求导后，会发现，也许再有个三五十年，这样的脑袋缺氧式的训练存在的土壤会有质变......

跳出作文的维度来说，其实生活中的文字，除了作文，还有很多其它。作文是一种选拔，文字是一种愉悦。
历史的长河中，科举文采几乎从来都没有飞扬过，因为他本身就是文化是两回事，那些个天赋异禀发乎于心、灵慧闪烁的诗词歌赋，是文字世界里的活灵神现。
也所以，十数年“作文”历程中，作文的内容无从想起，但一些个闪光的、与自身形成合力生成磁力的词语句子，数月经年之后，想起来依然开心，比如“积跬步而行千里”、“众妙毕集、各抒灵趣”、“如履薄冰、战战兢兢”、“一屋不扫何言天下”、“春芽涩香里的春风十里柔情”、“盛夏光年里的蝉噪林逾静”、“河边看鱼不如回家织毛衣”、“虎落平阳孤烟直、秋风塞北千秋雪”之类的，作文整体说了神马，不晓得，却也奔着打水用竹篮，水不在，篮底收获几条鱼......

得嘞，您看，拿到题目，脑袋白茫茫一片，但只要下笔写，不耽搁整出来两个800字......

一年一度的全国高考已经拉开大幕，而语文卷压轴的作文题目每年都会备受关注，毕竟作文能整体反应考生的思想深度和驾驭语言的能力，其内容也会成为整个社会思潮的风向标。

今年的作文题目同样紧扣时事热点，即将到来的建党百年无疑是最重要的历史节点。同时，提供了很多贴近生活的材料，有软笔书法运锋的图示，也有形象的比方，要求同学们从中提炼出深刻的社会运行规律和人生哲理。此外，还有些题目本身就引经据典，考察了考生日常的积累和阅读能力。

高考作文题在考完的几分钟内便新鲜出炉，这次的高考处在两个一百年的交汇点上，大伙都很关心作文的题目是什么。
作文题内容的侧重实际上来自考官对于高考的理解。如北京卷、新高考一卷二卷，出题的角度都是宏观的，偏重时代和共性，而上海卷（上海卷几年都是哲学题）、甲卷则是微观的，偏重个人的理解，彰显个性，前者偏重考写作技巧和积累，后者偏重于考思想深度和逻辑（作为今年江苏高考考生，我个人觉得我们新高一卷的作文没有全国甲卷出的好，相比之下较为浅显，写得突出很难）。
实际上，高考作文题既要体现它作为大众教育的共性，又要兼顾其作为文学作品的个性，既要顾及到它作为高中生作文的难易程度，又要发挥其作为选拔性考试的竞争性。我们津津有味的并非是一道道高考作文题，而是不同地区考官的调和手段和考试理解。而我个人更加关心的，是考生对于出题人思想用意的揣测和对作文写作方向的把控。

每年高考结束，语文作文都会成为全社会的谈资，作为“大家唯一能够看懂的高考题”，对高考作文出题水平的吐槽一直不断。这几年来有一个趋势，地方命题权力逐渐收回，最终将回归全国统一命题的时代，也就是说，具有地方色彩的题目将会越来越少，在过渡期各个省市的命题也在逐渐往国家级别靠拢，命题的丰富性逐步减少。从今年的情况就可以看出，全国一二卷的命题都相当常规，甚至可以套模板。

总结来说，近几年来高考作文主要分两种类型，一种是对家国情怀的思考，一种是考察理解和思辨能力。对于考生来说，第二种题目更考验语文水准能力，不过随着地方命题自主权逐步取消，考虑到全国考生的情况，这类题目越来越少了。