“双减”后的第一个新学期将至，教育部发声

帮助教育返璞归真，双减落实后的第一个学期，足见教育部改革决心。但是，这场从上到下的双减改革，真能有效根治“内卷”吗？，笔者认为，不妨给双减“一些时间”，毕竟教育制度改革也是“摸着石头过河”，虽然道路不是十分明晰，但“better than nothing”不是吗？
 
对于新学期，教育部有四项新规定：“不得以任何名义设置重点班，不得随意增减课时、改变难度、调整进度，不得利用课后服务时间讲新课。严禁给家长布置或变相布置作业”分别是从“分班、教学、作业、考试”这四个方面入手。但是从网上的一些声音来看，网友对于出台的政策抱着怀疑的态度，认为“上有政策，下有对策”的居多。虽然，在政策实施的初期，会遭受的许多质疑。但是，如果不尝试一下，又怎么知道“内卷”之毒应该如何解呢？