河南一幼儿园因教学拼音和数学被查

拔苗助长不可取，设置障碍亦然。幼儿园不允许教授汉语拼音、识字、计算、英语等内容，确有矫枉过正的嫌疑。不允许布置小学内容的作业固然有理，但对拼音、识字、计算、英语的一刀切，我认为不太可取。全面发展、探索兴趣的基础是自由，教学要因材施教、量体裁衣，如果学生感兴趣，就应该开这门课。

有人觉得这样的规定是防止“抢跑”，是公平。但过去为单独学科类的人才设置另一赛道后，反而滋生了新的不公平现象，若只减少学科类人才的专用赛道，而继续支持其他特长项目，是不能够解决不公平现象的。

实现真正的公平并非一朝一夕，政策的修订完善和社会的成熟发展都能够对类似事件起到帮助。家长们应该意识到都不“抢跑”，其实和都“抢跑”是一样的。重点不在成绩，我们的注意力应当放在孩子的性格、兴趣、品德各方面的综合教育，如果所有人都觉得这才是最重要的，那么成绩就只是一个标准，而不是唯一标准。