新法施行！职教体系学生也能读本科，这些股票已提前爆发！

职业教育不是一个新概念，只是这几年国家特别重视职业教育，接连出了若干政策，直到新《职业教育法》的颁布又进一步体系化法制化。
通过新《职业教育法》，进一步了解中国未来职业教育的发展方向有这么几个要点：
未来若干年，职业教育将是国家发展的重点。新《职业教育法》首次以法律形式提出“建设技能型社会”的愿景。这是整个社会发展的一个大方向。
从老百姓关注的角度来说，国家在进一步强调普通教育和职业教育是两种类型的教育。职业教育是“二流教育”“次等教育”的说法不复存在，取而代之的是“适合的教育”。职业教育也有本科、硕士的学历高度，未来很多高职学院会升格为职业大学。同时，通过职教高考制度，通过扩大职业本科、应用型本科在职教高考中的招生计划，使职业学校学生在升学方面与普通学校学生享有平等机会。扩大职业教育的发展空间，提高社会、家长对职业教育的认可度。初中毕业后，还会面临初中教育以后还是要实行普职分类教育，但是会“因地制宜”，不搞强制的一刀切，允许各地普职比例在一定范围内存在差异。我个人理解，发达地区、大城市，普通高中的比例会大一些。
从职业院校的发展方向来，除了加大经费投入力度，推进中高职办学条件达标工程，深化教育教学改革以外，会持续推动“产教融合”的发展方向。明确要发挥企业重要办学主体作用，推动企业深度参与职业教育，鼓励企业举办高质量职业教育。企业的参与，既有利于提高教学质量，与社会发展、企业需求同步，也有利于完成从教育到就业的闭环。
  从商业的角度来说，职业教育是一个有发展机会的行业，但不是一个挣快钱也不是挣暴利的赛道，这个行业很重、很慢、还承担巨大的社会责任，需要有做教育的耐心和情怀。

哪个爸妈不希望自己的儿女过得更好?
选择职业教育，会让自己的孩子有更好的未来么？这是萦绕在每一个父母心中的拷问。
我们都知道，只有高质量的职业教育才能支撑起强大的制造业。问题是：为什么不到万不得已中国的父母才考虑让自己的孩子去上技校?要知道，凡是一个正常的父母，第一选择是让孩子读高中上大学（家庭条件允许的，孩子很小就出国读书了）；第二选择是千方百计让孩子更容易上大学（比如前些年盛行的高考移民）；第三选择是复课一年再上大学。。。。。。。最后无计可施才硬着头皮让孩子去上技校。
新修订的职业教育法也意识到了这一点，给予中职学生更宽广的深造升学路径，打消父母们的一些忧虑。
但是，趋利避害，人之天性也。读完职业教育，孩子能找到一份体面的工作么？至少短期内，这是很难完成的任务。要知道，德国的职业教育最成功，同时也要意识到，德国的制造业也很成功。美国的职业教育就不咋地，因为美国的制造业都转移了。
不管是职业教育，还是普通教育，最终的目的都是就业。教育质量最终关乎就业质量，同时，就业质量也对教育质量有反向推动作用。从单个个体来看，技校生不见得比大学生发展得差，关键是靠个人的勤奋学习和努力。

职教体系关系到我们国家产业能否升级的一个战略核心因素，中国过去是制造业大国，想要产业升级优化成为创新的制造业强国， 需要大量受过系统教育培训产业技工，无论是大国工匠、有工艺技术革新精神的专业技术人员，还是掌握高新技术普通一线的基层操作工人，都是急需的，我们现在新出台的政策也是在借鉴德国的经验，给了职教学生晋升发展的空间，开辟了一条新路，即便这样做，但还是我们我们多年的体制和观念限制了产业技能型人才的发展，在德国甚至欧洲产业技能型的蓝领其社会地位并不比中产白领低，并且不但有机会继续深造甚至可以跨界升级成管理复合型人才，所以我们国家的根本要提高产业技能型从业者的社会地位和各项福利待遇，比如发达地区落户、子女教育、医疗保障、特殊岗位津贴、重大技术攻关的奖励等等，这些必须要跟得上，如果能否加快落实，就不会有那么多年轻人逃离生产线，那么多人挤破头皮应聘公务员，那么多年轻人报考金融、人工智能专业…

我有一位高中同学就在职业学校教书，从她的工作状态也能看出，职业学校目前的发展困境。作为老师，比起中学老师和大学老师，职业学校的待遇很差，自己教书育人的动力不足，都是混日子；而从学生的状态来看，能静下心来学习的极少，大多数都是混日子等毕业。老师和学生都看不到未来的希望。

政策可以给力，可以明确上升的途径，专科可以翻牌子变成本科，国家也可以加大给职业教育的投入，但这些政策真正能够作用到老师和学生身上，是一个非常缓慢的过程。更多的还是需要改变整个社会对职业教育的认知，譬如如何让用人单位在招聘的时候，尤其是一些初级岗位的时候，不要有学历歧视，就是一个难解的问题。

再回到学生本身，如果抱着学职业教育就是混日子的想法，自暴自弃，没有树立正确的态度，就是给了更多的上升渠道，也毫无用处。