学习机销售火爆，教培机构转型新方向？

现在学练机的广告铺天盖地，我住的小区楼宇电梯广告每次乘坐都播放小猿学练机的广告，以至于我七岁的孩子已经开始希望能有一台这样的机器。但我对这个学练机和学习机目前还是比较抵触的，还是希望孩子能以传统的方式来学习和练习，可能是我的思想跟不上现在的时代了。但我不否认这些能提高效率，解约孩子和家长的时间，一定程度上来说也属于“无纸化”，比较环保。

目前阶段孩子接触的电子产品已经足够多了，从小天才手表，到iPad，以及电脑，都已经成为孩子学习中的辅助工具了。这个学练机只不过是把很多纸质的内容整合到了电子系统，加上了一些软件的辅助，本身并不是什么高科技，但价格却不菲。

以哲学观世界，我们每个人都是受环境影响的。我们的感官，我们的直觉，我们的思维，都无时无刻不与环境发生着各种能量与信息的互动。
这就是涉及到一个重大的问题：人与环境是相互影响，相互同化的。例如，那个著名的印度狼孩的例子，一个幼儿被狼叼了去，在狼群中长到十几岁，等到被人类发现时，狼孩的整个的行为完全和狼是一样的，一样的嚎叫，一样的四肢着地，一样的吞吃生肉。遗憾的是，经过人类社会对这个狼孩多年的教育，也只是使其习得了一些简单的人类行为，且早早去世了。
同样的道理，我们观察——那些电视机或平板电脑陪伴长大的孩子，与那些父母或者祖父母陪伴长大的孩子，二者是完全不同的。由机器陪伴长大的孩子，会把机器的特点投射到这个孩子的心目中。而由父母或祖父母陪伴长大的孩子会更多一些人性，多一些人性的创新、人类之爱和人的智慧。我从自己的孩子以及其他的孩子身上，观察到“人~环境”同化的事实。
因此，我认为，要帮助儿童在当下和未来过上幸福的生活，帮助儿童获得正常乃至于出色的学习能力，创新能力，合作能力，创造能力，领导能力，必然有赖于父母或祖父母以及社会教育工作者的的人性化的富有爱心的陪伴。
（兆古子，书法家，管理专家，作家，哲学家）