全国至少十省份叫停“家长批改作业”，个别纳入学校绩效管理

其实如今这个局面无非是因为网络科技的发达使得家长和老师的接触变多，家校沟通群的不断出现导致老师可以直接的向更好沟通的家长转达作业任务等，久而久之作业就成了家长的责任。所以若想解决问题除了将教师批改作业与绩效评级挂钩以外，更要减少家校的线上接触，这些非必要的接触过多反而会在家长中形成不良风气。

与此同时，教师过多的给家长传递成绩及作业相关信息还会影响亲子之间的正常关系，使成绩分数的分量在学生与家长的生活中变多，给家长和孩子都造成压力，且无法培养孩子的自主独立性。

任何事都有两面性只有合理适度的运用才能得到最好的结果。

这段时间，老师和家长在教育中的角色问题重新引起讨论。老师面向几十余名学生，很难有足够的精力认真批改每个人的作业，父母则需要兼顾工作和教育，压力都很大。然而，根本原因仍在于教育资源紧缺所带来的越来越激烈的内卷，学生升学压力大，学习任务重，老师和家长就必然需要分担。所以，实质性的教育改革仍是解决“谁来批改作业”等一干问题的根本方法。