国际奥数冠军今何在？越来越多人做辅导老师，1/3做金融

生而为活灵活现的个人，却走成了世相里的一个面向外部性的面具，为外部性“自豪”，因外部性“落寞”，终究南柯一梦……

挖掘、探寻、发现、激发、释放、叠加自己的天赋和热爱，尤其是天赋和热爱，以及尤其是39岁之后的热爱，并为之小微达成积跬步，那也将是宇宙之光，熠熠生辉……

1，对于奥数与应试教育之间偏负面的关联，我个人其实比较乐观。在全面减负的大趋势下，奥数的影响力本身就已在下降。诚然，过多的竞技成分削弱了数学的魅力，但奥数本身并非洪水猛兽，尤其随着奥数与现实利益的逐渐疏远，我愿意相信，从现在到未来，会有更多真正热爱数学的孩子，能从奥数中萃取到最纯粹的智力愉悦。
2，“国际奥数冠军今何在”这样的题目，其实在默默假设“数学好的人应该获得世俗成功”，但或许是被数学摧残太深，大多数人对这门学科心怀芥蒂，也因心怀芥蒂而缺乏理解。事实上，在人类所有学科中，数学本就是与“现实”距离最远的，它是纯逻辑的产物（比如，“直线”其实只存在于逻辑世界，物理世界中没有绝对平直、没宽度、无限长的“直线”），不依赖任何具体事物，是“柏拉图世界”里事儿，是整个宇宙中的统一秩序，是理性人最值得拥有的信仰。数学不是“科学”，现代科学的发展本质上就是一个“+数学”过程，使用数学的程度表明了一门学科科学化的程度。
3，从这个意义上，我想不出一个真正热爱数学的人，除了研究、教授、传播数学，还能在这个无趣的现实世界，从事什么其他的职业。
4，最后讲个故事，公元前300年的古希腊，有个年轻人在课上问欧几里得：“学几何有没有什么现实的好处”，欧几里得听完，让他的仆人给了这位年轻人三枚银币，把他打发走了，理由是：这位可怜的年轻人，居然想从数学中获益。

有道理

社会阶层的上升通道应该如何设置？中国自古以来是科举制选拔人才，也导致了过去的万般皆下品唯有读书高的观念，和如今家长常提的不要输在起跑线的焦虑心态。

目前中国社会对成功的标准很大成度基于钱的多少，学习好最终是否成功也还依赖变现能力来判断，奥数越来越多人学，越来越多学奥数的人不是对数学研究而是换取财富高收入的工作是目前中国社会价值观缺陷的体现。

在奥数获得冠军，之前是一个非常高的荣誉，高则直接可以保送名校攻读本科，低则可以进入教培行业，给很多后生进行指导。

很多人可能觉得获得奥数奖牌是天赋异禀，其实奥数获奖需要的是一些基本的训练，以及背后有非常严格的时间安排和自律习惯。这样的一种学习方式，实际上可以迁移到很多其他地方，为以后的长期研究打下基础。但现在看来，奥数冠军不一定从事学术研究，也不一定在未来是每个行业的佼佼者，这需要很多的天时地利人和。