当Goodnotes这款应用程序的开发团队得知，数百万老师已经开始在课堂教学中使用他们开发的这款手写笔记app时，他们意识到，机会来了。

“许多老师‘黑’进了我们的app，把里面的‘演讲者模式’当成白板来用，辅助他们更好地完成课堂教学。”Goodnotes的首席运营官Minh Tran说。

Goodnotes全球每月活跃用户已达到2400万，其中教师占了相当比重。

开发团队于是在今年8月推出Goodnotes Classroom，帮助老师一路完成备课、上课，以及课后评估。老师可以使用Goodnotes设计课程，将作业分发给学生，然后使用程序内置的AI工具给学生们的作业即时评分。他们还可以将一个学生的习作优秀展示给整个课堂。

Tran说，团队希望把产品做得更加简单直观，以便教师们能尽可能快速不费力地上手使用。“我们特意去寻找那些不太精通技术的老师们，与他们交谈，了解他们的需求。”他说。

这家初创公司甚至把一间会议室变成了模拟教室，好让开发团队观察老师们如何在实操中使用这款应用。

“观察用户实际操作比单纯的访谈有用得多，”负责Classroom团队的Rowena Chung说。“这给我们提供了很多改进产品的灵感。”

Goodnotes团队在香港的16所学校对Classroom进行了测试，所有这些学校在这款软件正式发布时都决定下单购买。新加坡、中国台湾、德国和英国等市场的多所学校目前也在使用该产品。

Goodnotes由香港青年陈浩铨（Steven Chan）在2011年时创立。当时正在澳大利亚学习数学的陈浩铨表示，他对平板电脑上缺乏好的手写应用感到沮丧。这家初创公司在2020年从Race Capital获得了600万美元的种子资金；两年后，Goodnotes应用赢得了苹果的“年度iPad应用”奖。

Goodnotes正在进一步投资AI技术，收购了韩国初创公司dropthebit，后者的AI技术可以将会议和视频内容总结成笔记。

上个月，Goodnotes发布了一系列由AI实现的新服务，包括一个AI助手，它可以基于用户的手写笔记来回答问题。用户还可以轻松修改、对齐和回擦他们的手写文本，就像他们在电脑上调整文本框大小一样，只不过调整的是手写的而非计算机字体。

Tran强调，Goodnotes Classroom的AI功能只是老师们的“副驾驶”，而不是替代品。“没有老师会想把评分工作交给AI，对吧？”

他警告设计师不要“为AI而AI”。“归根结底，AI必须能让用户更强大，让他们更好用你的应用来实现他们要做的事。”

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